10 de agosto de 2022 por filipesoares
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Censo dos cursos de graduação em Enfermagem em instituições de Ensino Superior brasileiras, segundo credenciamento presencial e à distância.
A história do processo ensino-aprendizagem assinala essencialmente dois atores: os estudantes, no papel de receptores de conhecimento e; os professores: como detentores do conhecimento. As evoluções científicas e tecnológicas têm apontado à necessidade de ampliar os modelos e métodos, para acompanhar tais evoluções. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), defende que, para se avançar no processo ensino-aprendizagem, os países devem investir em políticas de incentivo ao uso das tecnologias em sala de aula.
Censo dos Cursos de Graduação Em Enfermagem Brasileiros Presenciais e à Distância. Foto: Divulgação.
Isto se justifica, porque a modernidade é tomada por frenéticas evoluções socioculturais, que geram contínuas mudanças no pensamento e nas organizações humanas. Mais recentemente, o próprio ensino incorporou a evolução tecnológica e, não apenas integrou as tecnologias no processo ensino-aprendizagem, como se reestruturou tecnologicamente no Ensino A Distância (EAD). Na atualidade, o EAD se reestruturou mais robustamente, pela internet e pela flexibilização do ensino.
No Brasil, as Instituições de Ensino Superior (IES) têm a possibilidade de se credenciarem como instituição de ensino presencial ou EAD (em até 40% da carga horaria), independentemente da área do curso, com exceção ao curso de medicina. A Enfermagem, que é a profissão da área da saúde que permanece mais tempo em contato com o usuário do serviço, e que é essencialmente voltada para o cuidado e para a preservação do princípio elementar da vida, pode ter sua formação à distância. Até 2008 os bacharéis em Enfermagem eram formados exclusivamente por via presencial. A partir deste ano, houve abertura de cursos EAD e, mais recentemente houve crescimento massivo de cursos com este credenciamento.
Com o expressivo crescimento dos cursos superiores EAD nos últimos anos, a Enfermagem e o Conselho Federal de Enfermagem (Cofen) enfrentam os problemas gerados pela graduação em Enfermagem por EAD, pelos possíveis riscos envolvidos na futura atuação desses profissionais. Assim, é necessário que se avalie como está o ensino nas modalidades presencial e EAD, para poder analisar criticamente a eficiência de cada modalidade.
Esta questão surgiu com o compreendimento de que, nas discussões curriculares, é importante que se atente para o fato de que o processo ensino-aprendizagem não deve ser isolado das lutas econômicas, políticas e ideológicas da sociedade. Então é crucial o diagnóstico constante dos resultados sociais que o ensino promove, e por isto, a necessidade de produzir dados censitários sobre o ensino na área. Assim, o objetivo deste estudo foi realizar um censo dos cursos de graduação em Enfermagem em instituições de Ensino Superior brasileiras, segundo credenciamento presencial e à distância
