Panorama da Oferta do Ensino Médio Integrado Em Enfermagem no Brasil
5 de abril de 2023 por filipesoares
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Analisa o panorama da oferta do ensino médio integrado em enfermagem no Brasil.
O ensino médio integrado é uma estratégia educacional, retomada no governo de Luís Inácio Lula da Silva, por meio do Decreto n° 5.154 de 23 de julho de 2004, capaz de harmonizar em seus fundamentos a politécnia, formação omnilateral e escola unitária. Entende-se politécnica como o domínio dos fundamentos científicos das diferentes técnicas que caracterizam o processo de trabalho moderno; omnilateralidade como a integração de todas as dimensões do desenvolvimento humano (trabalho, ciência, tecnologia e cultura) e unitária uma escola que equilibre equanimemente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar manual e intelectualmente.
Diante da amplitude destes conceitos, autores descrevem a integração do campo propedêutico e campo técnico, como o caminho mais apropriado para uma possível superação da dualidade da educação brasileira, formando-se para o trabalho e para a continuidade dos estudos.
Tornando-se capaz de reestruturar o modelo educacional, principalmente, da
educação profissional e tecnológica, que foi/é sujeitada às demandas do capital, levando a incorporação das metodologias do espaço da economia e das finanças para a organização pedagógica dos cursos profissionalizantes, o que dissemina a cultura da meritocracia nas escolas, estimulando o reprodutivismo e o individualismo entre os educadores, além de “inverter a relação teoria-prática”.
Destacamos a enfermagem, que representa mais da metade de todos os profissionais de saúde em atuação no Brasil, e sua formação sofreu/e influência da lógica capitalista, o que gerou/a distorções na sua prática e na produção dos serviços de saúde, por se limitarem a preencher lacunas, desenvolvendo práticas laborais sem criticidade e sem reverberar em ações transformadoras.
Autores destacam que, embora o aprender a fazer seja bastante valorizado na enfermagem, o profissional, para ser competente, precisa ter algo além de conhecimentos e habilidades para realizar seu ofício. É preciso uma formação político- -crítica, com articulação dos conhecimentos e integração dos saberes objetivos e subjetivos necessários à prática na saúde.
Ensino médio integrado em Enfermagem
Acreditando que o ensino médio integrado fortalece a formação técnica de nível médio no sentido de desenvolver o pensamento crítico, bem como diante da invisibilidade desta modalidade na literatura de enfermagem, defendemos a relevância de investigar e conhecer melhor como ela se insere no contexto da formação técnica em enfermagem no Brasil. Buscamos também fomentar novas pesquisas sobre os caminhos trilhados por esta modalidade no processo formativo da enfermagem.
Tendo em vista o contexto acima tem-se como questão de pesquisa: como se apresenta a oferta do ensino médio integrado em enfermagem no Brasil? Estabelecemos, portanto, o objetivo geral analisar o panorama da oferta do ensino médio integrado em enfermagem no Brasil.
