7 de agosto de 2025 por filipesoares
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Como facilitar o acolhimento de acompanhantes em UTIs Pediátricas? Conheça um material educativo pensado para esse momento delicado.
A internação de uma criança ou adolescente em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica (UTIP) é, sem dúvidas, um momento delicado e desafiador para toda a família. O ambiente hospitalar, repleto de tecnologias e procedimentos complexos, somado ao estado de saúde crítico do paciente, pode causar insegurança, medo e confusão, especialmente para os acompanhantes, que muitas vezes se sentem perdidos diante de tantas informações.
Pensando nisso, um estudo realizado na Universidade Federal de Santa Catarina teve como foco a criação de um material educativo exclusivo para os acompanhantes de crianças e adolescentes internados em UTIs Pediátricas. A grande pergunta que guiou a pesquisa foi: como podemos ajudar esses acompanhantes a se sentirem mais informados, seguros e acolhidos durante a hospitalização?
O objetivo principal foi desenvolver um álbum seriado — um tipo de material visual e educativo — para orientar os acompanhantes durante a internação. Além disso, o estudo buscou identificar quais informações esses acompanhantes mais precisam no dia a dia dentro da UTI.
A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e seguiu três etapas principais, com base no Design Instrucional (uma metodologia usada na criação de materiais educativos):
Análise: Foram realizadas entrevistas com 21 profissionais da equipe multidisciplinar da UTI e 10 acompanhantes de crianças e adolescentes internados. As conversas ajudaram a entender melhor as principais dúvidas, angústias e necessidades de quem vive esse processo.
Design: A partir dessas entrevistas, os pesquisadores identificaram os temas mais relevantes para o álbum. Um roteiro foi criado, guiado pelas falas dos participantes, para garantir que o conteúdo realmente atendesse às necessidades reais dos acompanhantes.
Desenvolvimento: Com todas as informações em mãos, o álbum foi produzido com o apoio de um designer profissional, garantindo um layout atrativo, acessível e funcional.
Duas grandes categorias surgiram a partir das análises:
Ambiente complexo, porém, seguro e acolhedor: mostra que, apesar de ser um espaço tecnicamente avançado, a UTI também é um lugar de cuidado e apoio.
Facilitadores no processo de hospitalização: destacam-se orientações gerais e específicas que ajudam os acompanhantes a entenderem melhor o funcionamento da unidade e a participarem de forma mais ativa no cuidado.
Essas descobertas evidenciam o quanto há uma carência de informações claras para os acompanhantes, e como um material educativo pode fazer diferença nesse processo.
O resultado do trabalho foi o álbum: “Estou como acompanhante em uma Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica: o que preciso saber?”, com 15 páginas no formato de calendário de mesa. Ele ficará disponível na unidade para consulta dos acompanhantes sempre que necessário.
E para tornar o conteúdo ainda mais acessível, foi criado um vídeo de 9 minutos e 43 segundos, que apresenta todo o conteúdo do álbum de forma clara e dinâmica, utilizando tecnologia de inteligência artificial. O acesso é simples: basta escanear o QR Code disponível no material.
A proposta mostra que o uso de tecnologias educativas simples e acessíveis, como o álbum seriado, pode ser uma estratégia eficaz na educação em saúde, ajudando a reduzir o estresse dos acompanhantes e fortalecendo a comunicação com a equipe profissional. Apesar de ainda ser pouco explorado na área da saúde, esse tipo de recurso tem grande potencial de transformação.
Estar ao lado de uma criança ou adolescente internado em uma UTI nunca será fácil — mas ter acesso às informações certas no momento certo pode tornar tudo um pouco menos difícil. O álbum seriado desenvolvido neste estudo é uma contribuição concreta para humanizar o cuidado e acolher quem mais precisa: os acompanhantes que vivem a rotina intensa de uma UTI Pediátrica.
